アルマ・フロール・アダ
Alma Flor Ada
| 学校 | 学部 | 学科 | 学位 | 期間 | 国 |
|---|---|---|---|---|---|
| ロレット・ハイツ大学 | — | — | — | — | アメリカ合衆国 |
| ベリー・カレッジ | — | — | — | — | アメリカ合衆国（マイアミ） |
| コンプルテンセ大学（マドリード） | — | — | Diploma de Estudios Hispanos | — | スペイン |
| カトリカ大学（ペルー） | — | — | Ph.D. | — | ペルー |
| ラドクリフ研究所（ハーバード大学関連） | — | — | — | 1965-1967 | アメリカ合衆国 |
| 年 | 賞名 | 対象作品 | 部門 | 主催 | 結果 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1992 | クリストファー賞 | 金貨（The Gold Coin） | — | Christopher Awards | 受賞 |
| 1998 | Once Upon a World Award | Gathering the Sun | — | Museum of Tolerance | 受賞 |
| 2000 | プラ・ベルプレ賞（イラストレーター・オナーハー） | Under the Royal Palms | — | アメリカ図書館協会 | 受賞 |
| 2014 | Ohtli賞 | — | — | メキシコ政府 | 受賞 |
| 2010 | 生涯功労賞（CABE） | — | — | California Association for Bilingual Education | 受賞 |
| 2012 | ヴァージニア・ハミルトン賞 | — | — | Kent State University（関連） | 受賞 |
著者自身のキューバでの幼少期を回想する自伝的回想録。家族や自然、習慣の中で育った日々を豊かな描写で綴り、故郷を離れることによる喪失感と希望、文化の継承を子ども向けにやさしく伝える。
バイリンガル絵本や児童文学、教育書を多数執筆し、言語と文化の尊重を基盤とする多文化教育を提唱。子ども向け物語を通じヒスパニック文化の理解促進と学習支援に貢献した点が評価された。
移民・アイデンティティと学校生活をテーマにした中級向けの章立て作品。主人公マリア・イサベルが自分の名前と文化を守ろうとする話。
農場労働者を称える詩のアルファベット絵本。二言語で書かれ、農作業やコミュニティの生活を讃える内容。
伝統的な物語をもとにしたオリジナル絵本。価値の概念や家族をテーマにしている。
著者の子ども時代の思い出をもとにした作品。カリブの風景と家族の物語を描く。
アルマ・フロール・アダは、バイリンガル教育と多文化教育の分野で大きな影響を与えた著者・教育者である。児童文学においてラテン系文化を肯定的に描き、教育現場での実践的な教材や手法を多数提供した。生涯にわたり教育者の育成とコミュニティ支援に貢献した。
「Beyond Biliteracy（バイリテラシーを越えて）」