ジェームズ・W・ローウェン
James W. Loewen
| 学校 | 学部 | 学科 | 学位 | 期間 | 国 |
|---|---|---|---|---|---|
| マッカーサー高校 | — | — | — | 〜1960 | アメリカ合衆国 |
| カールトン大学 | — | — | — | 1960年代（在学中にミシシッピで研修） | アメリカ合衆国 |
| ハーバード大学 | — | 社会学 | PhD | 1960年代（博士課程） | アメリカ合衆国 |
| 年 | 賞名 | 対象作品 | 部門 | 主催 | 結果 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1975 | リリアン・スミス賞 | Mississippi: Conflict & Change（共編） | — | リリアン・スミス賞選考委員会 | 受賞 |
| — | Gustavus Myers Outstanding Book Award | Sundown Towns | — | Gustavus Myers Outstanding Book Award 運営団体 | 受賞 |
アメリカ史教科書の偏りや誤りを検証する批評書。
学校で習う歴史は、しばしば省略されている。
ミシシッピ州における中国系アメリカ人の社会史を記述し、地域の人種構造の中での彼らの位置を分析した研究。
アメリカの教科書が伝える歴史の誤りや偏向を検証し、事実と解釈の混同、民族中心主義、記述の欠落などを批判する作品。
アメリカ各地の史跡表示や記念碑が伝える誤った歴史観や美化を指摘し、公共の場における歴史記述の問題点を明らかにする。
日没時間までに有色人種の立ち入りを禁じた「サンダウン・タウン」の歴史を文献と現地調査から明らかにし、現代の人種差別の根深さを示した。
教科書中心の画一的な歴史教育を批判し、児童・生徒が主体的に歴史を学ぶための方法論と授業実践を提案する。
回想録的随筆で、生涯の体験、カヌーにまつわる話、そして人種や歴史に関する自身の考察を綴る。
教科書や公共史の記述に対して批判的な視点を提示し、アメリカの歴史教育と記憶文化に大きな影響を与えた。サンダウン・タウン研究は地域レベルの人種差別の可視化を促した。
歴史は単に暗記すべき事実や年号ではなく、出来事の文脈と根本原因を分析することだ。