ロバート・コールズ
Robert Coles
| 学校 | 学部 | 学科 | 学位 | 期間 | 国 |
|---|---|---|---|---|---|
| ハーバード大学（ハーバード・カレッジ） | 教養学部（英文学） | 英文学専攻 | A.B. (magna cum laude) | 1946–1950 | アメリカ合衆国 |
| コロンビア大学医学部（Columbia University College of Physicians and Surgeons） | 医学部 | 医学専攻（精神医学志向） | M.D. | 1950–1954 | アメリカ合衆国 |
| 年 | 賞名 | 対象作品 | 部門 | 主催 | 結果 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1973 | ピューリッツァー賞（一般ノンフィクション部門） | Children of Crisis（『子どもの危機』） vols.2–3 | — | ピューリッツァー賞運営委員会 | 受賞 |
| 1981 | マッカーサー・フェローシップ（MacArthur Award） | — | — | マッカーサー財団 | 受賞 |
| 1998 | 大統領自由勲章（Presidential Medal of Freedom） | — | — | アメリカ合衆国大統領府 | 受賞 |
| 2001 | 国立人文科学メダル（National Humanities Medal） | — | — | アメリカ議会／国立人文科学財団 | 受賞 |
| 1971 | アメリカ芸術科学アカデミー会員 | — | — | アメリカ芸術科学アカデミー | 選出 |
| 1998 | ナショナル・マガジン賞（編集総合） | 雑誌 DoubleTake（共同設立） | — | アメリカ雑誌協会（National Magazine Awards） | 受賞 |
1968年のアニスフィールド・ウルフ賞受賞作。アメリカの子どもたちが変動のなかでどう生きるかを描く社会研究。
アメリカの子どもたちが変動のなかでどう生きるかを描く社会研究
『Children of Crisis』第2・第3巻は、貧困や人種差別、家庭崩壊などに直面する子どもたちを臨床観察とフィールドワークで追ったルポルタージュ集。個々の語りを通して社会構造が子どもに与える影響を明らかにする。
ニューオーリンズやアメリカ各地での貧困・人種問題と向き合う子どもたちと家庭を長期にわたって観察し、インタビューや現場記録を通じて子どもの心理と道徳性の発達を描いたシリーズ。複数巻から成る代表作であり、1973年のピューリッツァー賞受賞の対象となった。
ニューオーリンズの統合を果たした当時6歳のルビー・ブリッジズの体験を、一般向けに平易にまとめた児童書。元のルポルタージュを基にした再編集作品。
コールズは子どもの道徳的・社会的発達に関する長年の観察記録と著述を通じて、アメリカの社会学的・文学的分野に大きな影響を与えた。彼の『Children of Crisis』シリーズはピューリッツァー賞を受賞し、教育・医療・公共倫理の議論に広く参照される。ハーバードでの長年の教育活動により多数の学生を育てた。
「詩的な洞察と技術を融合させ、究極的には理性と直感、学者としての超然とした立場と世話をする友人としての情熱や愛情を結びつけることを目指す」